Blog invitado de musicoterapia: Jessica Jarvis

¿Qué es la musicoterapia? Vaya, vaya! Si estás pensando en una carrera como musicoterapeuta, prepárate para tener una respuesta rápida a esa pregunta - ¡te la harán con frecuencia! Estoy encantada de que la Fundación enCourage Kids (EKF) me haya dado la oportunidad de responder a esa pregunta en este post, así como de describir el papel de la musicoterapia en los hospitales pediátricos y un poco sobre mi propia carrera como musicoterapeuta e investigadora. Gracias, EKF! ¿Y quién soy yo? Me llamo Jessica Jarvis, soy musicoterapeuta desde hace aproximadamente 10 años y actualmente soy becaria postdoctoral en la Universidad de Pittsburgh y estoy completando un beca de investigación desarrollar habilidades avanzadas en la investigación de cuidados críticos pediátricos.

¿Qué es la musicoterapia? La Asociación Americana de Musicoterapia (AMTA) la define como "el uso clínico y basado en la evidencia de las intervenciones musicales para lograr objetivos individualizados dentro de una relación terapéutica por un profesional acreditado que ha completado un programa de musicoterapia aprobado". Mi definición de discurso de ascensor suele ser algo parecido a "Los musicoterapeutas abordan objetivos físicos, emocionales, cognitivos, comunicativos o sociales mediante el uso de la música". Usar la música" puede significar escuchar, moverse, cantar o crear música". Hay que tener en cuenta que los musicoterapeutas trabajan con personas de todas las edades y en muchos entornos, como escuelas, hospitales médicos y psiquiátricos, residencias de ancianos y centros penitenciarios, entre otros. Trabajé en un hospital pediátrico Por lo tanto, esta es la lente a través de la cual suelo describir los servicios de musicoterapia.

Como puede imaginarse con una definición tan amplia, la musicoterapia puede utilizarse de diversas maneras en el ámbito médico. En un día cualquiera en un hospital pediátrico, un musicoterapeuta puede trabajar con un niño para mejorar su atención y su memoria de trabajo tocando la batería, procesar el trauma mediante la composición de canciones, proporcionar un compromiso alternativo a través del canto y el juego de instrumentos con un niño para disminuir su percepción del dolor durante un vendaje por quemaduras, aumentar la excitación y las respuestas intencionadas a través de estímulos basados en la música para niños con un estado mental alterado después de una lesión cerebral, o apoyar a las familias durante el final de la vida de su hijo a través de la creación de un legado. A veces trabajamos individualmente con el niño, otras veces celebramos sesiones de grupo. Podemos trabajar conjuntamente con otros terapeutas de artes creativas, especialistas en vida infantil, terapeutas de rehabilitación o terapeutas de salud mental. Todo se reduce a cuáles son las necesidades prioritarias del niño y de su familia y a cómo podemos apoyarles mejor para que alcancen esos objetivos.

La capacidad de utilizar de forma segura y eficaz la música y las intervenciones basadas en ella para abordar los objetivos de una persona requiere formación. Para convertirse en musicoterapeuta certificado (MT-BC), necesitará un título en musicoterapia de un programa aprobado por la AMTA, 1200 horas de formación clínica supervisada y aprobar un examen de certificación nacional administrado por el Certification Board for Music Therapists. Nota: Algunos estados pueden exigir licenciade la certificación, asegúrese de buscar las leyes de su estado.

Algunas de esas horas de formación clínica se incluyen en el programa de grado como trabajo de campo o prácticas y el resto se completan durante las prácticas de musicoterapia. Tuve la suerte de ser seleccionada para unas maravillosas prácticas en el Children's Memorial Hermann Hospital con Christine Neugebauer. Entre otras cosas, Christine me inculcó el amor por la investigación y me enseñó a encontrar y comprender las últimas investigaciones para informar mi práctica clínica. A veces se trataba de investigaciones específicas de la musicoterapia, pero, dado lo relativamente joven que es la musicoterapia, a veces significaba aplicar hallazgos de otros campos relacionados (como la neurociencia o la psicología). Tuve la suerte de que me ofrecieran un puesto en el Children's después de terminar mis prácticas y trabajé allí durante 5 maravillosos años. Trabajar como musicoterapeuta en un hospital de traumatología pediátrica de nivel 1 es ciertamente un reto, pero muy gratificante. Al igual que muchos programas de musicoterapia en hospitales pediátricos, nuestro equipo de musicoterapia prestaba servicios en todo el hospital. A lo largo de los años, desarrollé una pasión especial por trabajar con niños en estado crítico y sus familias en la unidad de cuidados intensivos pediátricos (UCIP), lo que finalmente me llevó a mi carrera como investigadora.

Al estar fundamentada en la práctica basada en la evidencia, quería asegurarme de que estaba proporcionando una atención óptima a esta población vulnerable. Sin embargo, me costó encontrar investigaciones publicadas sobre el uso de la musicoterapia en la UCIP. Busqué investigaciones publicadas sobre la eficacia de otras terapias de rehabilitación en la UCIP, pero fue en vano. Por último, busqué investigaciones sobre los resultados de los niños y las familias que sobreviven a un ingreso en la UCIP, pero hubo pocos resultados. Esta falta de enfoques de rehabilitación basados en la evidencia para los niños críticamente enfermos y el conocimiento limitado sobre los resultados posteriores a la UCIP me inspiraron a obtener un doctorado en ciencias de la rehabilitación y a completar dos becas de investigación postdoctorales, una en rehabilitación pediátrica y otra en cuidados críticos pediátricos. Mi programa de investigación se centra en comprender cómo es la recuperación funcional de los niños y sus familias después de salir de la UCIP y en probar las intervenciones basadas en la música para ayudar a promover esa recuperación.

Esta es sólo la experiencia de una persona dentro de un campo muy amplio. Me gustaría animar a los lectores interesados a que exploren otras trayectorias profesionales en la musicoterapia. Consulte el sitio web de la AMTA, encuentre recursos y participe en seminarios web a través del Red de Salud Sonora (una colaboración del Kennedy Center, los NIH y el National Arts Endowment que explora el impacto de la música en el cerebro, la salud y el bienestar), sigue a los musicoterapeutas en Twitter (yo también estoy allí: @jarvismtbc), asiste a una conferencia, escucha un podcast (yo disfruto con 'Instru(mental)de Bea Murakami): ¡no faltan formas de aprender!

Y en ese sentido (juego de palabras absolutamente intencionado), agradezco de nuevo a EKF esta oportunidad de compartir y te agradezco a ti✨ por leer!

Jessica M. Jarvis, Doctora, MT-BC

Departamento de Medicina Física y Rehabilitación

Universidad de Pittsburgh